Approche gestaltiste des thérapies d’enfants et d’adolescents

Formatrice : Josiane Obringer 

Gestalt Thérapeute, Formatrice, Superviseure et Titulaire du CEP, Josiane travaille depuis plus de 40 ans avec des enfants et des parents.

Elle est l’auteure de “Thérapie d’enfants, un regard gestaltiste” chez L’Harmattan paru en 2022.

Riche de son expérience, Josiane anime, cette formation de spécialisation “Approche gestaltiste des thérapies d’enfants et d’adolescent”.

Formation de spécialisation en 6 jours :

Dates : 20/21/22 novembre 2026 et 11/12/13 décembre 2026

Tarif : 1260 Euros TTC (Tarif à titre individuel)

En cas de prise en charge le tarif à titre individuel est augmenté de 10%. Pour toute demande de prise en charge : employeur – OPCO – FIFPL, merci de vous adresser au secrétariat en amont de toute inscription.

Public : Les Gestalt Praticien.ne.s et les Gestalt Thérapeutes certifiés ainsi que tous praticiens en exercice de la psychothérapie voulant se familiariser avec le travail auprès des enfants et des adolescents.

Objectifs de la formation :

• Acquérir une posture adéquate à la particularité d’intervention auprès des enfants, des adolescents et de leurs familles.
• L’enfance et l’adolescence sont des étapes clés du développement au cours desquelles l’environnement a une place prégnante, nous nous attacherons particulièrement à cet aspect.
• Développer son awareness non plus au service d’un client mais de l’ensemble de nos interlocuteurs.

Compétences :

• Cette formation est interactive, impliquante, nous revisiterons nos histoires, nos places, nos rôles, à la lumière de nos représentations, de nos présupposés et de nos projections afin d’être dans une plus juste distance lors de nos interventions thérapeutiques.
• Apprendre à déterminer son cadre d’intervention et savoir au service de quoi, de qui, nous orientons notre axe de travail.
• Nous reviendrons sur les fondamentaux : apports théoriques sur le développement de l’enfant et de l’adolescent, de la norme aux troubles et à la pathologie – la théorie de l’attachement et ses incidences. Les spécificités adolescentes.
• Identifier ce qui est de l’ordre de l’interrelationnel et de l’intrapsychique.
• A la lumière de D.Winnicott et de D.Stern, et du paradoxe de l’attachement nous développerons la posture gestaltiste au service des séances de travail avec les enfants et les adolescents.

Modalités pédagogiques :

• La formation alternera entre des temps théoriques, des réflexions personnelles, des mises en situations de practicums didactiques et de cas cliniques.